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对农村小学语文口语交际教学策略的研究专家有什么评议

正教学评价是教学过程的一个环节,也是有效学习不可或缺的部分,小学语文口语交际教学也不例外。笔者在调查

  口语交际教学策略主要体现在教材设计、动机激发、情境创设和教学途径几方面。 口语交际的教材结构采用

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